مهندس و مهندسی
در یک نظرخواهی، که در سال 1384 از تعدادی از دانشجویان کارشناسی و تحصیلت تکمیلی مهندسی دانشکده فنی دانشگاه تهران صورت گرفت

چالش‌های جهانی مهندسی
قرن بیستم شاهد شگرف‌ترین پیشرفت‌های مهندسی و فناوری بود. بدیهی است که در کنار این دستاوردها، ناکامی‌هایی نیز وجود داشته است. در قرن بیستم

آموزش مهندسی در ایران
براساس مدارک موجود، ایرا‌ن ‌زمین زادگاه و محل پیدایش بسیاری از نوآوری‌ها و اختراعات بوده و همچنین تعداد زیادی از اکتشافات علمی و فنی توسط

ارزشیابی برنامه های آموزش مهندسی
امروزه مهندسی به‌ یک نظام جهانی تبدیل شده و در نتیجه آموزش آن نیز کم و بیش از الگویی جهانی تبعیت می‌نماید. در چنین شرایطی اعتبار مشابه مدارک

تدریس با پاورپوینت
سخنرانی روشی سنتی برای آموزش، و عبارت از ایستادن در برابر دانشجویان و عرضۀ اطلاعاتی جهت یادگیری آنهاست. در دانشگاه، هدف سخنرانی ...

آموزش مهارت‌های ارتباطی
ارتباط تنها انتقال ایده ها و اطلاعات از یک نقطه به نقطۀ دیگر نیست. بلکه ارسال اطلاعات و مفاهیم به‌گونه ای است که ...

ارتقاء جایگاه تفکر خلاق در آموزش مهندسی
تفکر، عملی ذهنی است و زمانی مطرح می‌گردد که انسان با مسئله‌ای مواجه ‌است و خواستار حل آن است. در این هنگام، ...

یادگیری فعال
اتکای تنها به‌ سخنرانی سنتی، یا اختصاص کل یک جلسۀ درس به‌ ارایه یکنواخت مطالب با پاورپوینت، اغلب کسالت آور بوده و ...

درس جدید درآمدی بر مهندسی
آموزش دانشگاهی فنون، روابط و فرایند های یک رشته مهندسی را با جزئیات بسیار می‌آموزد ولی کمتر آموزشی در مورد ...

بازنگری برنامه های آموزش مهندسی
همزمان با پایان گرفتن قرن بیستم و آغاز هزاره جدید، بسیاری از کشور های جهان بازنگری‌های گسترده‌ای، به‌خصوص در ...

بازنگری تقویم آموزشی
تدوین و اجرای مستمر یک تقویم آموزشی عاملی مهم در رعایت نظم آموزش و پژوهش از نظر زمان بندی و تداوم آن و ...

بازنگری دستور‌العمل برگزاری امتحانات
آیا دانشجویان اجازه دارند در سر جلسۀ امتحان موبایل همراه داشته باشند؟ اگر دانشجویی در طول امتحان تقاضای ...

بازنگری پروژه‌ کارشناسی مهندسی
آموزش عالی در کشور ما در چند دهۀ گذشته تغییرات ساختاری و محتوایی زیادی داشته است. بررسی برنامه‌های ...

مقابله با پژوهش نمایی در آموزش عالی
تعداد دانشجویان کشور از سال 1355 تا سال 1395 از 150 هزار به 4/5 میلیون نفر رسیده است. یعنی در مدت 40 سال ...

آموزش مهندسی استاندارد
گروه کاری یونسکو در مورد آموزش در قرن 21، در گزارش‌هایی که در سال‌های 1996 و 1998 عرضه کرد، ضمن تاکید بر نقش آموزش مداوم، ...

پیمان‌های جهانی هم ارزی آموزش مهندسی
در یکی دو دهۀ گذشته اقدامات متعددی جهت امضای موافقت‌نامه‌های دو یا چند جانبه و ایجاد پیمان‌های بی‌المللی ...

آموزش نگارش پیراسته
اگر سامان دادن یک پیغام را به ساختن یک دیوار تشبیه کنیم، شکل نهایی پیغام تنها به‌کلمات (یعنی آجرهای دیوار) بستگی ندارد، ...

ارزیابی درونی برنامه های آموزش مهندسی
میزان کارایی یک برنامه آموزشی از روی توانایی‌ها و دستاوردهای کسب شده توسط دانش‌آموختگان آن سنجیده می‌شود. ...

توسعه مهارت‌های آموزشی اعضای هیئت علمی
هدف از ارایۀ یک درس چیست؟ دانشجویان ما پس از پایان درس چه باید بدانند یا قادر به‌انجام آن باشند؟ چه میزان گفتن، ...

آموزش کار تیمی
با پیچیده‌تر شدن فرایندها و سیستم‌های صنعتی، امروزه این گروه‌ها هستند که به‌جای افراد، واحد کار در موسسات صنعتی بزرگ شده‌اند. ...

تهیۀ هدف‌ها و دستاوردهای آموزش مهندسی
یکی از پیش‌نیاز‌های آموزش موفق، تعیین هدف‌های یادگیری مناسب برای درس‌ها و برنامۀ آموزشی است. استادان با آگاهی از هدف‌های برنامه، ...

سبک‌های یاددهی-یادگیری
اساتید دارای سبک‌های تدریس مختلفی بوده و دانشجویان نیز دارای سبک‌های یادگیری متفاوتی می‌باشند. بهترین و ماندگارترین ...

تشکیل گروه‌ بررسی‌های آموزشی
ارتقای مهارت‌های آموزشی مدرسان یک برنامه آموزشی و ایجاد هماهنگی بین آموزش‌های ارایه شده توسط مجموعۀ استادان، از مواردی است که ...

انتخاب دانشجویان برجسته توسط « فهرست تشویق دانشکده »
توجه بیش از حد محیط‌های آموزشی به‌ مفهوم شاگرد اولی، به‌‌ویژه بعد از درنظر گرفتن آن به‌‌عنوان معیاری ...

طراحی درس جدید یا بازنگری درس موجود
پس از آنکه ارایه درسی به‌ما محول شد و اطلاعات اولیه در مورد سابقۀ تدریس آنرا به‌دست آوردیم، کلیدی‌ترین اقدام تهیۀ هدف‌های ‌یادگیری درس است. ...

ارتقای کیفیت آموزش مهندسی
کیفیت شرط بقای مراکز آموزشی مدرن و دریچه‌ای به‌سوی جهانی شدن آموزش عالی است. در یکی دو دهه گذشته ...

توسعۀ مهارت های یاددهی-یادگیری دستیاران آموزشی
تدریس با کیفیت محتاج حضور مدرسانی است که در مورد روش‌های یاددهی و یادگیری، آموزش دیده باشند. باید توجه داشت که ...

ضرورت پژوهش در آموزش مهندسی
با گذشت حدود هشت دهه از آغاز آموزش عالی دانشگاهی در ایران، آموزش مهندسی در کشور، درکنار گسترش کمّی زیاد، ...

کاهش اقبال دانش‌آموزان به‌ رشته‌های فنی مهندسی
آموزش عالی ایران در طول چند دهه گذشته سال‌های پر فراز و نشیبی را پشت سر گذارده است. در طول دهه هشتاد شمسی تعداد دانشجوبان ...

آموزش توسعۀ پایدار
جمعیت جهان از 2 میلیارد نفر در سال 1930 میلادی به 4 میلیارد در سال 1975، 6 میلیارد در سال 2000 و بیش از 7 میلیارد در سال 2015 رسید. ...

بازنگری نظرسنجی بر خط از دانشجویان
نظرخواهی از دانشجویان، در مورد عملکرد اساتید، از دیر باز معمول بوده است. تا چند سال پیش نظرخواهی‌ها به‌صورت کاغذی و ...

سازوکار حضور و غیاب دانشجویان
از دیر باز ضرورت حضور دانشجویان در کلاس‌های درس دانشگاه، و جلسات فعالیت آزمایشگاهی و حل مسئله، مورد تاکید قرار گرفته است. ...

مدیریت دانش در موسسات آموزش عالی
گزاره‌هایی چون: «در سال 2020 دانش بشری هر 73 روز دو برابر خواهد شد» یا «حجم اینترنت هر 250 روز دو برابر می‌شود»، ...

آموزش اخلاق حرفه‌ای
هر چند مدت یکبار اخباری در مورد رفتار یا عملکرد نامناسب یا سوء استفادۀ شخصی در حرفه‌های پزشکی، حقوق و یا حرفه‌های دیگر،

توسعۀ توانایی‌های آینده ساز در دانشجویان مهندسی
بازار کار به‌شدت رقابتی کنونی مهندسی، این سوال را از ابتدای تحصیل برای بسیاری از دانشجویان مطرح می‌کند که ...

آموزش نشر یافته‌های پژوهش
با رشد روزافزون تحقیقات در زمینه‌های گوناگون دانش بشری، بر اهمیت روش‌های ثبت نتایج و ارائۀ دستاوردهای تحقیقات نیز افزوده شده است. ...

ارزیابی برونی برنامه‌های آموزش مهندسی
در طی یکی دو دهۀ گذشته ارزشیابی برنامه‌های آموزشی به‌عنوان رکنی مهم در آموزش مهندسی، مورد شناسایی قرارگرفته است. ...

آموزش طراحی مهندسی
طراحی، اوج فعالیت‌های مهندسی است. مهندسان، با به‌کارگیری قوه تخیل و مهارت‌های حرفه‌ای خود، نقش موثری در طراحی و ...

کاستی‌های برنامه‌های آموزش مهندسی ایران
آموزش مهندسی در سطح جهان، به‌یک تعریف کم و بیش واحد از توانایی‌های موردنیاز دانش آموختگان مهندسی، نزدیک شده است. ...

سنجش میزان یادگیری دانشجویان
اساتید مهندسی سال‌های زیادی را صرف فراگیری دانش و مهارت، در زمینۀ تخصصی و کار حرفه‌ای خود می‌کنند؛ ولی اغلب ...

اصلاح گزارش عملکرد دانشجویان
سطح نمرات درس ها در مراکز آموزش مختلف متفاوت است. حتی در یک دانشگاه نیز نمرات دانشجویان در دانشکده ها یا ...

ضرورت آینده پژوهی در آموزش مهندسی
در سال‌های اخیر رشد تعداد مقالات منتشر شده در نشریات پژوهشی بین المللی به‌عنوان معیار پیشرفت علمی و نوآوری در نظر گرفته شده است. ...

ضرورت آینده پژوهی در آموزش مهندسی
در دنیای امروز تغییرات با آهنگی پرشتاب‌تر از گذشته رخ می‌دهند. تغییرات فناوری، و به‌دنبال آن تغییر در دیگر جنبه‌های زندگی، ...

هفت اصل تدریس خوب در آموزش کارشناسی
آموزش کارشناسی را چگونه می توان بهبود بخشید؟ آموزش خوب باید دارای چه ویژگیهایی باشد؟ در سال 1987 میلادی، دو پژوهشگر ...

نظرسنجی کاغذی تکمیلی از دانشجویان
یکی از روش‌های آگاهی از میزان موفقیت آموزش‌های ارایه شده، نظرسنجی از دانشجویان است. این نظرسنجی‌ها، که از دیرباز مرسوم بوده است، ...

ارتقای انگیزۀ دانشجویان مهندسی
انگیزه نیرویی است که فرد را به عمل و حرکت وا می‌دارد، به وی انرژی می‌دهد و فعالیت او را در جهت رسیدن به‌هدف شکل می‌دهد. ...

ساماندهی راهنمای درس
قسمت عمدۀ فعالیت‌های آموزشی اساتید مهندسی را می‌توان به‌سه بخش فعالیت‌های قبل از تدریس، عملیات تدریس و یادگیری، ....

هوش‌های چندگانه و یادگیری
هوش چیست و ضریب‌هوشی 1(IQ)کدامست؟ آیا هوش ذاتی است و نمی‌توان آنرا افزایش داد؟ هوش چه نقشی در یادگیری و ...

کسب «توانایی جانبی» در دورۀ کارشناسی مهندسی
این روز ها، هر چند مدت یکبار، با چاپ یک مقاله، یا ارایه یک سخنرانی، این مطلب بار دیگر مطرح می‌شود که ...

دوره آموزشی توسعه مهارت های یاددهی-یادگیری اعضای هیأت علمی
کیفیت شرط بقای مراکز آموزشی مدرن و دریچه‌ای به‌سوی جهانی شدن آموزش عالی است. یکی از ...

طراحی درس جدید ‌تحصیلات تکمیلی «آموزش مهندسی»
جهانی شدن اقتصاد، پیشرفت‌های شگرف در فناوری و علوم شناختی و حرکتی جهانی به‌سمت ارزشیابی دستاورد محور برنامه‌های آموزشی، ...

طراحی دورۀ «کارشناسی ارشد آموزش مهندسی»
از اهداف اصلی آموزش عالی کشور، تولید و اشاعه دانش و تربیت نیروی متخصص و ماهر برای رشد و توسعه جامعه است. در این میان، ...

چالش های آموزش برخط مهندسی
بررسی‌ها و اقدامات مربوط به استفاده از فناوری در آموزش و یادگیری تاریخچه طولانی دارد. در گذشتۀ نه چندان دور آموزش از راه دور ...

عُسرت آموزش، در آموزش مهندسی
رشد جمعیت و افزایش اقبال به‌آموزش عالی در کشور باعث شد که برای چند دهه، برای هر فرصت تحصیلی، چند متقاضی وجود داشته باشد. ...

بررسی علل بی‌انگیزگی دانشجویان مهندسی
در چند سال اخیر، گزارش‌‌های متعددی از بی‌انگیزگی دانشجویان از سوی اساتید ارائه شده است. به‌منظور بررسی این مسئله، در خرداد ماه 1396،

چالش‌های ارزیابی عملکرد هیات علمی
ارزیابی عملکرد اعضای هیأت علمی، توسط نظرسنجی از ذینفعان آموزش، یکی از روش‌های آگاهی از کاستی‌ها، به‌منظور بالابردن کیفیت آموزش‌های ارایه شده است.

تشکیل دفتر دادگری در مراکز آموزش عالی
ارایه خدمات آموزشی خوب، محدود به در اختیار داشتن اساتید مجرب، کارکنان ورزیده و تأمین امکانات درخور، نمی‌شود. ...

ارتباط صنعت و دانشگاه
همچنان که کالای تولید شده در یک کارخانه باید رضایت مصرف کنندگان را به‌دست آورد، تا بقا و رشد کارخانه تضمین شود؛ ...

یادگیری معکوس
در دنیایی که دانشجویان، از طریق تلفن همراه، به‌هرگونه اطلاعات مورد نیاز دسترسی دارند، آیا...

دیروز، امروز و فردای باسوادی
مفهوم سواد در سدۀ گذشته، تغییرات بسیاری کرده است. به‌عنوان مثال، در طی این مدت یونسکو، چهار تعریف مختلف ...

ده اقدام برجسته دهه گذشته، برای ارتقای آموزش مهندسی ایران(1388-1398)
در طول یک دهه، که از تاسیس انجمن آموزش مهندسی ایران می‌گذرد، چه کوشش‌هایی برای ارتقای کیفیت آموزش مهندسی ایران، صورت گرفته است؟

ساز و کار یاددهی و یادگیری
چه آینده‌ای برای فرایند یاددهی-یادگیری می‌توان متصّور شد؟ نظریه‌های معروف یادگیری کدامند؟

ایستگاه نوآوری
در سال‌های اخیر نوآوری به کلید واژه پیشرفت و توسعه کشورها، سازمان‌ها و موسسات تبدیل شده است.

آموزش مهندسی در شرایط بحران
تا چه حد در ارایه آموزش برخط موفق بوده ایم؟ شرایط عرضۀ موفقیت آمیز یک درس به‌صورت برخط چیست؟

PhDچیست؟
پی‌اچ‌دی چگونه تعریف می‌شود؟ با چه میزان دانش و کوشش می‌توان این مدرک را کسب کرد؟ رمز موفقیت در دوره پی‌اچ‌دی چیست؟

یونسکو، کووید 19 و آموزش برخط
راه حل‌های یونسکو برای آموزش در بحران کرونا چیست؟ یونسکو چه منابعی را در این زمینه تهیه یا معرفی کرده است؟ ...

چرا، چطور، چگونه
تفاوت سوال‌هایی که با «چرا» شروع می‌شوند، با سوال‌هایی که با «چگونه یا چطور» شروع می‌شوند، در چیست؟ ...

سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی اسلامی (آیسسکو)

سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی اسلامی (آیسسکو)
آیسسکو چیست و چه هدف‌هایی را دنبال می‌کند؟ کمیسیون ملی آیسسکو در ایران چه نقشی را به عهده دارد؟

خود ارزیابی اعضای هیأت علمی
خود ارزیابی چیست و چگونه انجام می‌شود؟ نتایج خود ارزیابی چگونه می‌تواند به ارتقای کیفیت تدریس کمک کند؟ ...

آرمان‌های یونسکو برای آموزش
یونسکو په راهمارهایی را برای تضمین آموزش با کیفیت، برابر و فراگیر، و ترویج فرصت‌های یادگیری مادام‌العمـر بـرای همـه، درنظر گرفته است؟ ...

200 ابزار برتر یادگیری در وب
نرم‌افزار‌ها و دیگر ابزارهای یادگیری در وب که می‌توانند به یادگیری کمک نمایند، کدامند و چه توانایی‌هایی دارند؟ ...ادامه

مرکز منطقه‌ای اطلاع‌رسانی علوم و فناوری
مرکز منطقه‌ای اطلاع‌رسانی، مستقر در شیراز، با چه هدفی تشکیل شده است؟ دامنه خدمات ارائه شده توسط این مرکز چیست؟ ...ادامه

اصول یادگیری مؤثر
هفت اصلی که می‌توانند یادگیری را افزایش دهند کدامند؟ توجه به چه نکانی یادگیری را بهتر می‌کند؟ ...ادامه

سازوکار طراحی درس
«هم‌ترازی آموزش» چگونه محقق می‌شود؟ «نقشه درس» چیست و چگونه تهیه می‌شود؟ «راهنمای درس» چه محتوایی دارد؟ ...ادامه

شناخت، فراشناخت و یادگیری
فراشناخت چیست و چه تفاوتی با شناخت دارد؟ نقش فراشناخت در یادگیری چیست؟ ...ادامه

طرز فکر و یادگیری
طرز فکر چیست و چه نقشی در یادگیری دارد؟ طرز فکر ثابت و رشد چه تفاوتی با هم دارند؟ آیا می‌توان طرز فکر را اصلاح کرد؟ ...ادامه

دیروز، امروز و فردای آموزش مهندسی
در چند دهه اخیر، چه تحولات عمده‌ای در آموزش مهندسی صورت گرفته است؟ این تحولات چه نقشی در ارتقای آموزش مهندسی داشته‌اند؟ ...ادامه

توسعه هویت دانشجویان و یادگیری
هویت چیست؟ رشد و توسعه هویت در دانشجویان چگونه انجام می‌شود؟ توسعه هویت چه نقشی در یادگیری دارد؟ ...ادامه

تدارک کار تیمی
چرا بسیاری از کارهای تیمی دانشجویی ناموفق است؟ «پنچره جوهری» چه اطلاعاتی در اختیار قرار می‌دهد؟ ...ادامه

طراحی فراگیر برای یادگیری (UDL)
طراحی فراگیر یادگیری به چه معناست؟ اصول طراحی فراگیر یادگیری کدامند؟ ...ادامه

ارزیابی اثربخشی برنامه آموزشی
مدل منطقی آموزش چیست؟ چگونه می‌توان با استفاده از مدل منطقی، میزان اثر بخشی یک برنامه آموزشی را سنجید؟ ...ادامه

تعیین سبک یادگیری
چگونه می‌توانیم سبک یادگیری خود را تعیین کنیم؟ دانستن سبک یادگیری چه کمکی به یادگیری می‌نماید؟ ...ادامه